3
Jan
2020
社区校园设计如何开放创新、打破边界？
“虽然建筑环境不能决定一切，但至少可以认为，建成环境可以为某些行为提供便利，也可以对某些行为设置障碍。要提倡一种行为，首先要提供这种行为所依存的生态环境。
——李允鉌《华夏意匠》”
■ 项目定位
本项目位于合肥北城万科中央公园城市综合体住区的功能核心区。距离北城火车站4公里，距离合肥中心城区15公里，距离新桥国际机场25公里。周边城市主次干道贯穿，交通便利，可达性强。整体规划以“学府社区，公园生活”为主题，强调教育、文化、休闲在居住生活中的核心地位，主张让居住和教育回归生活的本质。
■ 回溯经典
设计伊始，建筑师研读了欧美老牌教育型城镇“教会+学院+公园+居住服务”的经典模式，希望利用优美的环境和精神属性营造良好的社区氛围。由此，建筑师试图打破传统教育建筑的封闭模式，实现校园学习与公园生活的一体化设计，打造一个“学府文化”的社区地标，提升社区活力，助力建设一个高品质的综合社区。
■ 文化延续
一方面，学校主轴对位公园，连续的地景作为公园的延续。在为周边创造良好人造景观的同时，也让学校成为人群汇集的一个集散处。另一方面，学校作为知识的标志，也为“鼓励读书”的社区文化提供了很好的宣扬场所，促进社区居民的交流和学习。
■ 打破街区边界
相较于传统学校封闭式的边界，建筑师将边界空间打开，后退一部分空地作为公共区，方便孩子们在周末时间在此玩耍嬉戏。将风雨操场置于边界之处，在保证不干扰学生学习的前提下，加强校园与外界的联系。打破边界，最大化的给予城市“空间共享设计”，也是促进学生与社会接触的“尝试”，这是学生们走出校门的“第一步”。
■ 打破入口边界
传统的校门不仅是校园生活与社会生活之间的“屏障”，更是引导人们进入另一种场景的转折点。在校园主入口的设计上，建筑师在保证内外功能划分的基础上，对外，最大限度的保留公区开放的可能；对内，附属空间紧凑布局，把场地释放给教学区。
■ 建筑与围廊创造出新的活跃空间
小学校门的设计上，原有的混凝土围廊带来的建筑庭院设计空间，和建筑物半围合退让出的广场，形成天然的人气聚集点，为倡导交流与学习的行为提供了一种便利，弱化了学校生活与社区生活的边界。建筑师将图书馆抬到连廊之上，使其展示面与核心绿地产生对话，更是对超越校园边界的一种尝试。
混凝土围廊带来的檐下空间，为社区创造一个可以休憩玩乐的“乘凉之地”，也方便父母在接孩子放学后嬉戏逗留，是建筑师试图弥补当下教育中父母与子女交流缺失的一次尝试。
■ 退让出全场形成人群集散点
广场是“市”与人民生活紧密联系的纽带，也是人群集散的一个聚集点。建筑师在中学的设计中将中学前场打开，使其成为城市广场的一部分。作为社会生活与学校活动的“缓冲空间”，校园前场“场景”功能的变换，消解了内与外的边界线，使得校园与社区的互动成为可能。
■ 理念定位
经研究，现代的教育注重多元、快速、信息化的教育理念，致力于让学生随时获取知识、随时交流，并且校园的每个交流都可以成为接受教育的“场所”。建筑师的职责之一便是探索如何创造这些“场所”。
■ 人与外界的交流
建筑师将大部分的公共空间设置在交通体的周围，以及一层主通道的附近。通过大台阶将二层露台和室外活动场地联系起来，增加多条竖向的交通流线，来打破竖向边界。
在统一平面上，通过高低变化的坡地和架空空间，打破原有庭院的传统边界，使院落之间相互渗透。在独具一格的空间里，消除建筑与自然的边界，满足小学生探索世界的好奇心。
■ 中学：人与人的交流
中学是人生社交关系初步构建的重要阶段。在中学建筑的功能划分中，建筑师以教育空间为主体，利用屋顶露台、食堂、图书馆等空间及交通组织，创造丰富多变的空间变化，以换取更多打散的小空间，满足学生之间三五成群的小组交流和讨论。
在不同高度的变化上，给不同年龄和年级的学生之间，创造不一样的交流场所。
■ 功能定位
邻里中心、商业、幼儿园、公园为周边区域已有的城市综合体配套，而中小学的加入使得社区形成从幼儿园到小学到中学的教育体系。体系更加完善，形成不容忽视的学区凝聚力，同时学校的运动场地也弥补了片区大型体育配套不足的问题。
■ 开放创新
建筑师考虑到设计除了要满足基本的教学活动，还要最大限度发挥学校的公共性。在总图布置时，考虑到这些空间后期对外开放的问题，将其靠近城市界面设置，不仅可以方便独立于学校开放经营，也可以作为学校对外的展示空间与展示面，宣扬“学府社区，公园生活”的社区文化。
可开放公共区域可以是运动场地、多功能厅、游玩及展示区域、餐饮休息区、小型商业区、亲子游乐区、家长休息阅读区等，周末还可开放部分可变活动室为才艺辅导室等。既能提高学校教育设施的利用率，又能回馈社区，创造良好的社区读书氛围，提升社区活力，助力建设高品质的综合社区。
随着社会的发展，教与学方式的改变也在对教育建筑提出新的要求，“如何营造适合现在孩子的学习成长的环境”是需要建筑师不断思索的主题，设计团队也在本次设计过程中获得了新的思考与经验。